一緒にやる！振り返り②

１学期を終えて１週間。プールや学校の仕事でいまだ学級のことまでたどり着いていない。

だんだんと１学期のことが抜けていく‥

①学級

集団としてまとまってきた。クラス目標が決まった。今までと違うのは自分の関わりが目指せ！クラス目標！ではなくなったこと。

目標に向かってクラスがまとまればまとまるほど、はじかれる子が出てくる。目標とは乖離してるのに。無理矢理、合わせさせるようなことが起きている。一見問題なく見えるけど、きっとどこかに歪みが出ているはず。

集団としての凝集性は少ない。けど一人一人の子供たちが結構、自由にやっていると思う。あれもこれもやってみようかなって感じはある。まだ安心安全で何でもって感じでもないから自分の意見がもっと言えるといい。この機会を増やす。

それと風呂敷広げすぎて支えきれなかったかなと思う。そこがトーンダウンしたとこだなー。

ここを２学期から頑張りたい。

１学期、甘いと言われることもあるけど、個人、自分たちで考えて選択させてきた。それは良かったかなぁ。

それ以外は話を聞いたり、時間を守って行動できたり、列に並べたり、集団としてルールを守ろうという感じができた。

あまりごちゃごちゃ言わずに子供に考えさせてなぜか発言させるを繰り返した。

これは最低限のことなので、できたらいろんなことチャレンジしたい。

雰囲気はなかなか良かった。お楽しみ会もみんなで熱唱したりして楽しくできた。クラスの子達、例外なく好きだし、力になりたい。

クラスの子たちはついてきてくれる。

２学期は一人一人にとって良いクラスを一緒に作りたい。

あと1か月ほしい！！1学期の振り返り①

一学期が終わった。率直にはまだ時間が欲しいってのが正直なところ。クラスの一人一人と学級が変わってきている。

自分ってホント真面目。でもそれはそれでよし。やる気あるんだもん。自分でも不思議。常に探究していたい。LCLからずっと続いている。ただ今年は場がないことでのトーンダウン感は否めない。

一学期を通して雑感だけど、振り返ろう。良かったことも失敗したこともたくさん。自分の学びがあったかというとどうかだけど。

1. PBL的な学習にチャレンジ

学級の学習への感じは勉強嫌いから勉強が好きになってきた子が何人か。わかりやすいと言ってくれた子が何人か。意見は結構、活発。

今学期はPBL的に協同₍？₎協働₍？₎な学習にチャレンジ。不安に思う子が多いので役割を明確にした協同に近いイメージ。ちゃんと勉強してないのであくまでPBL的。

総合の環境問題。4人でチームを組んでホワイトボードで可視化して…実際にやってみようって感じ。繰り返すともっとよさそう。発表も取り組みも予想以上の力が発揮されてる！！というのが実感。子供たちも自分の力に驚いている子が多かった。

なぜ良かったか。

①ホワイトボードによる可視化

目的の共有。それに対する筋道や対策が全員が理解していたことで質問にも答えられたし、迷いがなかった。ホワイトボードミーティングの4人グループの力。全員が参加できたのはこれがあったからに他ならない。

②取り組みのイメージ化

これが結構でかい。今回はレゴブロックで表現。動きをプログラミング。

文字だけではイメージが伝わらない。こんなこと言うと国語の先生に怒られそうだけど。もう少し明確につかみたいところ。なにか形で表現することは大切。それがレゴである必要はない。①と密接に関わっている。

③発表の場があったこと。

いろんな先生が見に来る場という緊張感。つまりすこしイレギュラー感あり。普段に生かせるかというと保護者呼んだり…という手順があり、毎回はきつい。

④最初の出会い

ある種のゴールイメージ。大人が本気で取り組んでこうなっているが見れたこと。

課題

①かなりの時間数が必要。

社会や国語と合科的にやったが、カバーできるようなテーマが必要。国語でスキルを身に付けて総合で実践！！って感じ。ただ今回少しイメージできたのでクリアできそうかも。基本スキルや基礎的な力が身についているかはかなり注意が必要。

②評価をどうしていくか。

今回ワークシートしかない。授業に生かしていくにはポートフォリオが必要。個人的には教員が知り得る評価なんかたかが知れているので、個人内評価でいいと思うけど。

ほんとにおかしいと思うのは評価ができない＝この活動は意味ないみたいな結論になりがちってこと。

ただ振り返る場がないと自分の中でこんなことできるようになった。学びになった。ができないからどうしていこうか。これは課題。

③授業に生かすには

普段の授業に取り入れる必要がある。全体を見通して突き刺せるテーマがないと。でも結構なんでもいけそうなんだよな。社会・理科は単元が決まってるからきついな。①とかぶってるな③は。

とりあえず思いついただけ。思いついたら追記します。まぁまぁの文字数になったのでいったん終了。

これ一学期振り返るだけでどんだけかかるんだ…

力入れすぎ！

クラスは確実に成長している。たくさん発言するし、グループにもなれてきた。いいことはたくさん。めっちゃ伸びてる。勉強も。習慣も

中学年の吸収力ってすごい。

ただちょっと力が入りすぎてるかも。

それは僕の指導のせい。力が入りすぎてる。だから硬い。

集団で見てる自分がいる。あくまでも一人一人。ここはぶれちゃいけない。自戒をこめて。

そろそろＰAもやろう。交遊関係をまぜる。

力強く。でも柔らかく。

研究授業、終わる。

今年の大変なクラスであるのにもかかわらず、よくできた。

良い授業だった。これはうれしかった。

子どもたちも存分に力を発揮した。思った以上の力があった。こっちで勝手に推し量っていたかも。

ホワイトボードミーティングで進められたことは良かった。小グループのやり方を学んだ。

教室から抜け出す子、ほんとに減っている。できるときも増えている。４月は関係づくりを意識してやってきた。興味をもって参加することも増えてきた。ただダメなことはダメ。

５月中旬。やることはやらないとダメの約束。できる。伝わっている。

ここ２週間は良かった。

ここまではやらないとだめをはっきりさせる。

今年はさらに甘やかし放題と言われた。勝手に話すし、自由すぎるって。でも内容はほとんど授業の内容に関することなんだよなー。

大人のプレッシャーが強いから焦ってしまう。

できるときはあるのに。ただできるのもやってないのは事実。

迷いながらだけど、毎日決断している。力強く。でも柔らかく。

学校が好きになった７・２１

下書きに残ってたのをあげる。５月のだけど。はてなブログ順番変える機能ないのかな。できた。こんなときもあったなぁという感じ。

今までより学校が好きになった。

子どもの１週間終わって振り返りに書いてあった。

こういう一言でここまでの自分のやってきたことはむだじゃないと思えた。

今週は試行錯誤の１週間。どう関わったらあの子たちは前向きにできるのか。習慣にできるのか。

失敗してしまったときもあった。

それでも肯定的な関わりを続けつつ、関わり方を調整した。ここまで、やらなくてもうまくいかなくても気持ちを尊重しつつ、関係をつくってきた。どこまで拒否反応があるのか。

それは間違ってない。時間はかかったけど、無理がなかったと思う。ここからは活躍させる。楽しい、自信をつける。

指導の仕方の一致。

４月を振り返ってが消えてしまった。ショック

GW明け１週間。無事にスタート。校外学習では、話が聞けない態度に柄にもなくイライラしてた。となりのクラスの子から先生、イライラしてるでしょ？と聞かれ、ああよく見てるなぁと思った。

振り返りにはいいクラスだと言葉が並ぶ。自分もそう思うし、気分がいい。でもここに安住してはだめ。言うことを聞くのが当たり前だと思ってはだめ。自戒をこめて。

校内研の授業が決まり、ＰAをやる余裕もない。思い返せば、学活に頼ってた。学活で求めることと授業との相違があった。ちぐはぐ。

学活で求めることと授業を一致させていかなくてはいけない。良い課題だと思う。これを期に一致させたい。

スタートの１週間からもう１週間。あと１週間。

①授業で引き付けられるように。口をあけてエサを待つ子どもたちにはしたくないけれど、まず授業楽しいとなってほしい。授業はすごい楽しいと言ってくれる。クラスでほとんど手を挙げたときはうれしい。そのやる気に応えたい。新しい学年でここ、わからないんだと思うことも多い。調整していきたい。

②継続した思いやりしりとり。カウントアップみたいな数字でもいいかなと思うけど、相手の言葉をよく聞かせたい。と思って思いやりしりとりにした。

強い声かけがあったとき、どう？と聞いてみた。子どもたちから良くないと声があがる。

こういう促し方がこの前の２年でだいぶうまくなった。余裕をもってやりたい。

前回の記録更新したときの反応があんまり良くない。でも毎日、やりたいと子どもたちは言う。集中してるのかな。

③始めたペアトーク、いい感じ。シャベリカ使っていろんなペアで。男子も女子も関係なく話せる。やっぱり話したかったんだなぁ。先生！先生！聞いて聞いて！！みたいなのが減った気がする。質問の技も上達してる。ゴールデンウィーク明け、ホワイトボード使ってみよう。

④検診、3回目にしてようやく静かにいくチャレンジなんとか達成かな。養護の先生にすごく早くて助かったとの声。来週伝えよう。

⑤教室を抜け出すことは月曜日のみ。やっぱり話ができないとどうしようもない。イライラしてるときは伝わらないだろう。もうしょうがないからドンと構えて、あとでゆっくり振り返らせる。それでいいのが１週間でわかった。僕に分かってほしいと気持ちをもってる。ここを大切にしたい。焦らずゆっくりやる。

⑥3回目の体育朝会。自分なりにはうまくできたと思った。そしたらもっとリズムよくやらないとと指導。指導いただけるってありがたいこと。まだまだです。

来週はクラス目標を作る。それぞれの目標を達成できるようなクラス目標。投げ掛け方は違うけど、きっとできるような気がする。